孩子們和金錢
在他們很小的時候我們用80/20法則教育孩子們。
總是至少將每賺取一美元的20%直接存入一個不可觸及的儲蓄賬戶。
作為小孩的時候,我們起初將70%存入儲蓄(生日/聖誕節的錢),在他們成長為青少年時逐漸過渡到50/50,然後在高中畢業以及上大學時的80/20。
我們每月與他們一起查看他們的銀行對帳單,並教導他們有關信用的知識。大學生時,我們為他們的賬戶提供了一張信用卡,並讓他們以自己的名義開立了一張循環信用卡。
美國的學校對個人財務知識教育不夠。孩子們在學校學代數,卻不知道如何辦理稅務。
我們的3個孩子在高中時都有工作。他們必須要存錢,並且第一時間為自己存錢,要求的附加條件是這筆儲蓄賬戶是不可觸及的。
我們在投資於共同基金的大學儲蓄賬戶上向他們進行了審查(UGMA),所以他們能夠了解股市和投資/儲蓄策略。
知識就是力量。
金錢也是一種力量。
對金融和投資的知識為我的孩子提供了在權力之梯上非常強大的一環。
及早與您的孩子討論金錢。以前是禁忌話題,但那只是荒謬的。
我們的孩子也知曉我們的財務狀況。如果我們出現問題,他們知道錢在哪裡以及如何取用。他們第一手見證了我們從早期儲蓄和穩健投資中受益的方式。
不是每個家庭都像我們這樣開放,我明白這一點。只要找到一個分享的程度並適合您的方式。只要您的孩子知道可以與您交談,那就已經成功了一半。
總是至少將每賺取一美元的20%直接存入一個不可觸及的儲蓄賬戶。
作為小孩的時候,我們起初將70%存入儲蓄(生日/聖誕節的錢),在他們成長為青少年時逐漸過渡到50/50,然後在高中畢業以及上大學時的80/20。
我們每月與他們一起查看他們的銀行對帳單,並教導他們有關信用的知識。大學生時,我們為他們的賬戶提供了一張信用卡,並讓他們以自己的名義開立了一張循環信用卡。
美國的學校對個人財務知識教育不夠。孩子們在學校學代數,卻不知道如何辦理稅務。
我們的3個孩子在高中時都有工作。他們必須要存錢,並且第一時間為自己存錢,要求的附加條件是這筆儲蓄賬戶是不可觸及的。
我們在投資於共同基金的大學儲蓄賬戶上向他們進行了審查(UGMA),所以他們能夠了解股市和投資/儲蓄策略。
知識就是力量。
金錢也是一種力量。
對金融和投資的知識為我的孩子提供了在權力之梯上非常強大的一環。
及早與您的孩子討論金錢。以前是禁忌話題,但那只是荒謬的。
我們的孩子也知曉我們的財務狀況。如果我們出現問題,他們知道錢在哪裡以及如何取用。他們第一手見證了我們從早期儲蓄和穩健投資中受益的方式。
不是每個家庭都像我們這樣開放,我明白這一點。只要找到一個分享的程度並適合您的方式。只要您的孩子知道可以與您交談,那就已經成功了一半。
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