多位专家学者指出，《意见》中的表述与此前的口径基本一致，此次促进服务消费高质量发展，并不意味着要放松对校外补课班等学科类培训的管理。坊间一些误读主要源于对学科类培训管制是否会放松的不同理解。其实，从宏观制度走向及各地实际监管情况看，目前并没有放松学科类培训管制方面的考虑。当下，各地的“双减”协调机制都在正常运行，而且行政监管正逐步走向常态化、长效化。今日(2024年8月12日)，教育板塊回調，中公教育跌超5%，全通教育、科德教育、昂立教育、豆神教育等下跌。教育ETF（513360）早盤下跌，現跌0.68%，換手率6.28%，成交額近3000萬元。該基金上一交易日資金淨流入269萬元。
消息面上，北京市教委網站顯示，市教委於近日印發《北京市深化基礎教育課程教學改革實施方案》(以下簡稱《方案》)，明確將在北京部署課程創新引領、教學改革深化、學生素養提升、教學評價改進、專業支撐保障、數字化賦能六大行動。以此發掘培育一批育人特色鮮明，在全市乃至全國具有引領性的典型區域和學校。
8月3日，國務院發佈《關於促進服務消費高質量發展的意見》。其中，在激發改善型消費活力方面提出，教育和培訓消費要推動高等院校、科研機構、社會組織開放優質教育資源，滿足社會大衆多元化、個性化學習需求。推動職業教育提質增效，建設高水平職業學校和專業。推動社會培訓機構面向公衆需求提高服務質量。
多位專家學者指出，《意見》中的表述與此前的口徑基本一致，此次促進服務消費高質量發展，並不意味着要放鬆對校外補課班等學科類培訓的管理。坊間一些誤讀主要源於對學科類培訓管制是否會放鬆的不同理解。其實，從宏觀制度走向及各地實際監管情況看，目前並沒有放鬆學科類培訓管制方面的考慮。當下，各地的「雙減」協調機制都在正常運行，而且行政監管正逐步走向常態化、長效化。
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