近年来，在职业教育转型升级的背景下，中等职业教育面临教学内容与市场需求脱节、学生就业竞争力不足、就业压力扩大等多重挑战。此前不久，学大教育创始人、董事长兼CEO金鑫曾表示，随着国家政策的大力推动，职业教育领域拥有巨大的发展机会。但产业结构的不断升级和对人才的新需求也为职业教育的发展带来了巨大挑战。叠加监管部门对中等职业教育的发展定位进一步明确，对中等职业教育学校的办学要求进一步提升。基于此，学大教育持续拓展职业教育领域的国际化布局，凭借丰富的教育资源和先进的教育理念，为学生量身定制了独特的教育方案。來源：環球網
近日，學大教育職業教育代表團遠赴日本，與別府溝部學園短期大學續簽中高職貫通培養協議，並與日本長崎外國語大學展開深度交流。
作爲中高職貫通項目的重要合作方，日本別府溝部學園短期大學是九州地區歷史悠久的高等教育機構之一，創立於1945年，以職業技能培養和國際交流見長。另外，公司此次交流的長崎外國語大學是日本七所外國語大學之一，學校與全球91所大學建立了合作關係，在學生交換、聯合培養等方面具有豐富經驗。通過與長崎外國語大學的合作，學大教育計劃爲學生提供更多元化的國際教育資源，推動學生語言能力、文化素養和專業技能的全面提升。
近年來，在職業教育轉型升級的背景下，中等職業教育面臨教學內容與市場需求脫節、學生就業競爭力不足、就業壓力擴大等多重挑戰。此前不久，學大教育創始人、董事長兼CEO金鑫曾表示，隨着國家政策的大力推動，職業教育領域擁有巨大的發展機會。但產業結構的不斷升級和對人才的新需求也爲職業教育的發展帶來了巨大挑戰。疊加監管部門對中等職業教育的發展定位進一步明確，對中等職業教育學校的辦學要求進一步提升。基於此，學大教育持續拓展職業教育領域的國際化佈局，憑藉豐富的教育資源和先進的教育理念，爲學生量身定製了獨特的教育方案。
以大連通才中等職業技術學校爲例，學校曾與日本別府溝部學園合作達13年，雙方共同培養了衆多介護福祉、日語等專業高技能人才。自大連通才中等職業技術學校被納入學大職業教育版圖以來，通過積極引入國際先進的職業教育模式，與日本別府溝部學園短期大學展開深度合作，共同打造了「中高職貫通培養項目」。通過該項目，學生可以在日本通過「2+2」完成短期大學與本科階段的學習。不少學生通過這一項目實現了從中職到短期大學再到本科或職業領域的持續成長，成爲具備國際競爭力的複合型人才。
今年9月，大連通才中等職業技術學校的8名中職學生開啓了赴日本九州、東京的留學生涯。通過中高職貫通培養項目，這些學生從職業教育平台邁向國際高等教育學校，爲個人發展開拓了更多可能性。中高職貫通培養項目爲中職教育的創新模式提供了新的思路，根據學生需求精準對接國際教育資源，不僅證明了中職學生完全可以在職業領域和學術發展中取得佳績，也實現了系統化升學路徑的構建，實現從本地到國際、從教育到就業的路徑打通。
培養成果方面，畢業生張喜澎於2022年4月直接升入日本別府溝部學園短期大學，並順利考取日語N1證書，2024年3月畢業後 ，順利回國並就職於江蘇省梁豐高級中學，擔任日語教師；畢業生曲穎於2019年4月從大連通才中等職業技術學校畢業後，直接升入日本別府溝部學園短期大學，2021年4月通過入學考試，成功編入到日本長崎國際大學三年級，學習國際觀光專業，2024年8月回國後順利入職大連某信息技術公司。
學大教育遵循國家政策指引，自2021年起持續推進業務轉型創新。經過數年佈局發展，目前在職業教育領域，公司着力搭建了集中等職業教育、高等職業教育、產教融合、職業技能培訓爲一體的高素質技能人才貫通培養體系。
未來，學大教育將繼續強化與日本等海外高校的合作，進一步優化高素質技能人才貫通培養體系，爲更多的中職學生提供升學、留學和就業支持。在教育國際化的大背景下，學大教育希望通過更多合作，培養適應新時代需求的複合型、高素質技術技能人才，爲職業教育的創新與發展貢獻更多學大力量。
